Redacción.- La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato m?s
representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector
privado, ha acudido al Defensor del Pueblo para que recurra ante el Tribunal
Constitucional el Real Decreto-Ley que permitir? superar la ESO y el Bachillerato con
suspensos.
Desde CSIF, advertimos de que esta normativa de medidas urgentes en el ?mbito de la
educación?n no universitaria, aprobada por el Gobierno el mes pasado y que el Congreso
convalida hoy, arranca sin ning?n tipo de negociaci?n ni consenso y va a deteriorar la
calidad de la ense?anza en todo el pa?s. Por eso, reiteramos nuestra de petici?n de
dimisi?n de la ministra de Educación, Isabel Cela?, quien ocult? al Consejo Escolar y a
los representantes de los trabajadores el contenido de esta norma.
Además, el Real Decreto no justifica la situación de extraordinaria ni urgente necesidad
que argumenta el Gobierno para su aprobaci?n y vulnera el principio de igualdad de
oportunidades entre el alumnado. En concreto, los criterios de evaluaci?n en educación?n
primaria ESO y Bachillerato podr?n ser modificados por las diferentes administraciones
educativas y centros docentes, por lo que se dar? un trato diferente al alumnado, en
funci?n de la CCAA en la que se estudie.
Para el sindicato, urge un refuerzo educativo y más apoyo al alumnado en vez de rebajar
el nivel de exigencia para aprobar. Seguimos avisando al Gobierno: los centros carecen
de personal sanitario; faltan medios de protecci?n; las ratios contin?an muy por encima
de los 20 alumnos por clase que había recomendado el Ministerio de Sanidad; el refuerzo
de personal interino es insuficiente. Los fondos Covid-19 de 2.000 millones para la
Educación a?n no han llegado y no tienen car?cter finalista, tal y como exigimos. CSIF, junto al resto de las organizaciones sindicales de la Mesa de Negociaci?n Docente,
ha solicitado por carta a la ministra de Educación y FP, Isabel Cela?, su convocatoria
urgente. En la carta, advertimos de que la situación de la negociaci?n colectiva en el
?mbito del Ministerio de Educación ?dista mucho de un proceso de negociaci?n real y está siendo utilizado, única y exclusivamente, como un espacio informativo por parte de
la Administraci?n, en las escasas veces que es convocada».
