Redacción.- La Junta de Castilla y León resuelve hoy el proceso de admisi?n para cursar segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Programas de Transición a la Vida Adulta, en centros sostenidos con fondos públicos. La declaraci?n del estado de alarma y el no poder realizar actividades presenciales en los centros docentes han retrasado esta tramitaci?n administrativa que, aun as?, concluye con suficiente antelaci?n respecto del comienzo del pr?ximo curso escolar.
El alumnado que ha obtenido plaza deber? matricularse en el centro adjudicado entre el 1 y el 4 de septiembre. En los casos en que la promoción de curso -Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato- dependa del resultado de las pruebas extraordinarias, los estudiantes adjudicatarios de plaza deber?n poner esta circunstancia en conocimiento del centro docente para que este pueda reservarla hasta la confirmaci?n de su situación acad?mica. Una vez se cumplan los requisitos acad?micos exigibles para el acceso a la plaza adjudicada, podr? realizar la matr?cula hasta el 9 de septiembre.
Por otro lado, los alumnos que no hayan sido adjudicatarios de plaza y no están actualmente escolarizados en ning?n centro de su localidad, deber?n presentar una nueva solicitud de admisi?n, junto con aquellos que están incluidos en resto de supuestos excepcionales de admisi?n, y concurrir?n al proceso que se resolver? en el mes de septiembre. Cada Direcci?n Provincial de Educación publicar? las vacantes disponibles y las adjudicar? a este alumnado. Las solicitudes podr?n presentarse hasta el 31 de agosto en los centros docentes o en las direcciones provinciales de Educación.
Proceso de admisi?n
Este año, para poder desarrollar el proceso de admisi?n se hizo necesario arbitrar, de manera urgente y excepcional, una serie de medidas para garantizar la adecuada prestación de este servicio esencial, posibilitando que el alumnado pudiera solicitar y obtener plaza escolar para el curso 2020-2021, salvaguardando todas las medidas de protecci?n a la hora de desarrollar y gestionar el proceso.
La Consejería de Educación estableci? mecanismos para la presentaci?n de las solicitudes de forma no presencial a trav?s de aplicaciones inform?ticas de uso sencillo, para las que no era necesario disponer de certificado digital. Además, se habilit? un servicio de apoyo telefúnico para ayudar a las familias.
Finalizado el proceso, en el que las familias de Castilla y León han presentado 38.404 solicitudes, la Administraci?n educativa auton?mica se?ala que las ense?anzas más demandadas han sido las del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil -con 15.093 solicitudes, que suponen el 39,3 % de todas las presentadas- y las de 1? de ESO -con 14.183 solicitudes, el 36,93 % del total-.
La Junta de Castilla y León cuenta con una normativa de admisi?n integradora, con mecanismos que contribuyen a una mayor calidad en la gesti?n del proceso. As?, además de la garant?a de la libre elecci?n de centro, se incide en la no discriminaci?n, la igualdad en la aplicaci?n de las normas, la calidad educativa y en la igualdad de oportunidades y la cohesi?n social.
El avance en igualdad y no discriminaci?n tiene una relaci?n directa con la distribuci?n equilibrada del alumnado con necesidad espec?fica de apoyo educativo. Por ello, se desarrollan medidas como la reserva obligatoria de plazas en todos los centros, evitar la segregaci?n escolar mediante actuaciones de planificaci?n educativa o la imposibilidad de incrementar el porcentaje de escolares con desventaja econ?mica, social o cultural en los centros que ya se encuentran con altos porcentajes de esta población.
Asimismo, en aras de la igualdad, la Consejería de Educación modific? el sorteo de desempate de solicitudes que ya desde el curso pasado, ha pasado de realizarse por letra de los apellidos a hacerse a trav?s de número aleatorio.
Porcentajes por etapas educativas
Los datos que se desprenden del proceso de admisi?n para el curso 2020-2021 reflejan que el 97,59 % de las familias de la Comunidad han obtenido el centro elegido como primera opci?n, en primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, es decir, para que sus hijos inicien su vida escolar. Este porcentaje supera prácticamente en un un punto al de 2019. La elecci?n de centro supone un momento clave en la educación?n ya que de esta decisi?n puede depender, en gran medida, no solo la trayectoria acad?mica del nuevo alumno, sino tambi?n su desarrollo personal, social y profesional.
Si se consideran el total de las ense?anzas, el 93,98 % del alumnado obtiene plaza en el primer centro que elige, tambi?n por encima del de 2019. El primer curso de Educación Secundaria Obligatoria es otro momento importante para el alumno, ya que cambia de etapa y, en muchas ocasiones, tambi?n lo hace de centro. En este caso, el dato de adjudicaci?n en primera opci?n es del 97,77 %, que tambi?n mejora el del año pasado.
