Informe PISA
El “Programme for International Student Assessment” de 2015, más conocido como el Informe PISA, ha arrojado unos estupendos datos en la evaluación de los resultados de los estudiantes de Castilla y León a través de un muestreo realizado entre 1.858 alumnos pertenecientes a 57 centros de la Comunidad, siendo de resaltar que dichos los centros donde se realizaron las pruebas no son de los mejores.
De esta forma, los centros docentes castellanoleoneses se han situado en la primera posición en cuanto a la calidad educativa en España y séptima del mundo; aunque también es de resaltar que las pruebas realizadas para llegar a tal conclusión se han realizado estando vigente la Ley Educativa que en su día aprobara el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, que a cada uno hay que ponerle en su sitio. Y las preguntas que de tan excelente posición se derivan no pueden ser otras que las siguientes: ¿Habría obtenido Castilla y León el mismo resultado con la Ley Wert?, ¿Qué puntuación arrojarán los text que algún día realicen para el Informe PISA los alumnos masificados en las aulas y sin profesores de apoyo que llegaron de la mano del Gobierno Rajoy?.
A eso y a muchas cosas más darán respuesta, casi con certeza negativa, los futuros Informes Pisa de los próximos años.
Pero hablando de Castilla y León actual y pretérita, la Comunidad ha obtenido buenos resultados desde el año 2003, siendo de resaltar, además de otros aspectos, el relativo a la comprensión lectora. ¡Faltaría más que así no fuera cuando el alumnado de la Comunidad maneja, en principio, el castellano más puro porque en esta tierra se gestó y evolucionó tal lengua vernácula!.
De ser cierto, y lo es, el axioma que reza que el ser humano “piensa palabras”, algo bien distinto de “pensar con palabras”, los castellanoleoneses tienen una ventaja de antemano para la comprensión lectora y otras cosas, ya que la riqueza léxica está, y es también axioma, ligada al grado de inteligencia.
Como siempre, Andalucía y Extremadura se han situado a la cola de las Comunidades en el Informe Pisa, pero eso nada tiene de particular, ya que no hay que olvidar que hace 40 años el analfabetismo alcanzaba a un elevado porcentaje de la población de dichas comunidades; y hoy, aunque felizmente erradicado, la riqueza léxica, esa que amplía el grado de inteligencia, sigue siendo inferior a la de Castilla y León por el simple hecho de que la primera escuela de la lingüística es la casa paterna, y aún habrá que esperar una generación para que esas regiones se equiparen a la nuestra
La Voz de Medina y Comarca