Redacción.-
?El Centro Integrado de Formaci?n Profesional ?Medina del Campo? llevar? a cabo
las I Jornadas ?Formaci?n Profesional, Comunicaci?n y Democracia? del 11 al 14
de mayo de 2020, en colaboraci?n con la Universidad de Salamanca. Una
actividad que se enmarca dentro de un proyecto Aula-Empresa que desarrolla el
centro durante este curso y que está cofinanciado por el Fondo Social Europeo.
Se trata de un encuentro dirigido a docentes, estudiantes y gestores de la FP,
pero tambi?n a cualquier ciudadano interesado en los temas que se tratar?n en
las diferentes ponencias. Las sesiones estar?n abiertas al público en general a
trav?s de internet, en el enlace https://bit.ly/3c9e4Bm.
La jornada de apertura será un espacio para analizar el papel de la FP en el
momento presente y futuro, para exponer cu?les son las oportunidades de
innovar y generar talento desde este etapa educativa. Al mismo tiempo, se
buscar? demostrar la importancia de una buena formación para que pueda existir
la democracia como r?gimen pol?tico garante de la seguridad jur?dica y de la
libertad.
El martes, los expertos hablar?n sobre la prevenci?n de riesgos laborales, la
ciberseguridad de los trabajadores a partir del teletrabajo y la relevancia de la
?tica profesional y social ante una crisis sanitaria.
Por otra parte, el 13 de mayo, se har? especial hincapi? en la importancia de la
comunicaci?n; en concreto, de la transparencia informativa en el sector público,
la comunicaci?n a nivel interno y externo en las organizaciones y la
responsabilidad social de los medios como transmisores de valores para educar
en el principio de igualdad de g?nero.
En la Última sesi?n, se analizar?n las oportunidades y los riesgos de los medios
y de las redes sociales; la transcendencia del dominio ling??stico y de las
habilidades de liderazgo para la competencia profesional.
Todas ellas ser?n intervenciones de aproximadamente unos 20 minutos de
duraci?n y, a posteriori, existir? la posibilidad de establecer un di?logo entre los
ponentes con los asistentes virtuales.
